日语问题-咨询行家解决
日语培训、小语种培训
简介： 刘弘洋(高橋弘樹)日语教学主管。日本琦玉大学硕士研究生，曾在东京河畔日本语学院任教。精通日本文化体制，熟悉日语培训教学，具有丰富的日语教学经验和独特的日语教学方法，让学生在轻松的氛围中掌握日语学习技巧。
日语培训、小语种培训
简介： 现担任名睿日语教学老师日本帝京大学外国语学部毕业。日本留学、工作生活近8年时间。曾多次在东京国展中心等地担任日企的现场翻译，辅导在日留学生的日语留考、校内考等相关升学考试。帮助数名学生顺利……。熟知中日文化异同，课堂上注重将日语语言知识与日本文化相结合，对比中日语言、文化，让学生全方位地了解日本。针对不同年龄、不同教育背景层次的学生，尽可能因材施教，寓教于乐，让学生们快乐地享受学习日语。
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拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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